绪论

一、“幼儿教师口语”课程的性质

二、“幼儿教师口语”课程的目的和任务

三、“幼儿教师口语”课程的内容

四、“幼儿教师口语”课程的学习方法

学以致用——“如何学好幼儿教师口语”讨论会

铸魂育人——汉语“出口”：蕴蓄中华文化走向世界的力量

第一章  普通话语音训练

第一节  普通话概述

一、什么是普通话

二、为什么要推广普通话

三、普通话是幼儿教师的职业语言

四、如何说好普通话

第二节  声母训练

一、声母的分类

二、声母的发音

三、声母辨正

第三节  韵母训练

一、韵母的结构

二、韵母的分类

三、韵母的发音

四、韵母的辨正

第四节  声调训练

一、声调及其作用

二、声调的调值、调类及调号

三、声调的发音

四、声调辨正

第五节  语流音变训练

一、轻声

二、变调

三、儿化

四、语气词“啊”的变读

学以致用——“说好普通话，朋友遍天下”主题语音诊断会

铸魂育人——同讲普通话  共抒爱国情

第二章  普通话水平测试与训练

第一节  普通话水平测试概述

一、普通话水平测试的内容和范围

二、普通话水平测试等级标准

三、试卷构成及评分标准

四、普通话水平测试的应对策略与技巧

第二节  普通话水平测试训练

一、读单音节字词训练

二、读多音节词语训练

三、朗读短文训练

四、命题说话训练

附录

附录一：普通话水平测试用朗读作品

附录二：普通话水平测试用说话题目

学以致用——普通话水平测试模拟演练

铸魂育人——汉字：文化自信的伟大基石

第三章  一般口语交际的基础训练

第一节  一般口语交际概述

一、什么是口语交际

二、口语交际的特点

三、口语交际的过程

四、学习口语交际的目的

第二节  态势语训练

一、态势语的含义及作用

二、态势语的训练

第三节  基本能力训练

一、思维能力训练

二、心理素质训练

学以致用——主题辩论赛

铸魂育人——康辉的青春故事：可以平凡，但拒绝平庸

第四章  一般口语交际的主题训练

第一节  朗读训练

一、朗读的基本知识

二、朗读的基本要求

三、朗读的技巧

四、不同体裁幼儿文学作品的朗读训练

第二节  讲故事训练

一、讲故事的基本知识

二、讲故事的基本要求

三、讲故事的技巧

第三节  演讲训练

一、演讲的基本知识

二、演讲的基本要求

三、常用的演讲模式

四、演讲的技巧

第四节  交谈训练

一、交谈的基本知识

二、交谈的基本要求

三、交谈的技巧

学以致用——“青春让梦想飞扬”主题演讲比赛

铸魂育人——韵律优美底蕴深  文言古语不可忘

第五章  幼儿教师教学口语训练

第一节  幼儿教师教学口语概述

一、幼儿教师教学口语的特点

二、幼儿教师教学口语的要求

第二节  幼儿教师教学口语分类训练

一、导入语

二、讲授语

三、提问语

四、过渡语

五、结束语

学以致用——模拟教学

铸魂育人——“时代楷模”张桂梅——立德树人  倾情投入

第六章  幼儿教师教育口语训练

第一节  幼儿教师教育口语概述

一、幼儿教师教育口语的特点

二、幼儿教师教育口语的要求

第二节  幼儿教师教育口语分类训练

一、沟通语

二、表扬语

三、批评语

四、激励语

五、说服语

学以致用——观摩实践活动

铸魂育人——坚持“初心”  心怀“五心”

第七章  幼儿教师交际口语训练

第一节  幼儿教师交际口语概述

一、幼儿教师交际口语的特点

二、幼儿教师交际口语的要求

第二节  幼儿教师交际口语分类训练

一、与幼儿家长的交际口语训练

二、与同事的交际口语训练

三、与领导的交际口语训练

四、与社会相关人员的交际口语训练

学以致用——交际口语小剧场

铸魂育人——做好幼儿爱国教育的引路人