第一章  幼儿园班级管理概述

本章导引——一位实习生的经历

第一节  幼儿园的班级

一、幼儿园班级的划分

二、幼儿园班级的基本结构

三、幼儿园班级的功能

第二节  幼儿园班级管理

一、幼儿园班级管理的含义和意义

二、幼儿园班级管理的内容

三、幼儿园班级管理的原则

拓展与实践——初来幼儿园

以德育人——办好学前教育  实现幼有所育

思考与练习

第二章  幼儿园班级管理的过程

本章导引——一次曲折的户外活动

第一节  幼儿园班级管理的计划

一、幼儿园班级管理计划的含义与重要性

二、幼儿园班级管理计划的类型

三、幼儿园班级管理计划的制订

四、幼儿园班级管理计划书的内容

第二节  幼儿园班级管理的组织与实施

一、幼儿园班级管理组织与实施的含义与重要性

二、幼儿园班级管理组织与实施的基本要求

三、幼儿园班级管理组织与实施的基本程序

第三节  幼儿园班级管理的检查与调整

一、幼儿园班级管理检查与调整的含义与重要性

二、幼儿园班级管理检查与调整的基本要求

三、幼儿园班级管理检查的途径

四、幼儿园班级管理调整的方式

第四节  幼儿园班级管理的总结与评价

一、幼儿园班级管理总结与评价的含义与重要性

二、幼儿园班级管理总结

三、幼儿园班级管理评价

拓展与实践——纵观班级管理

智慧校园——幼儿园“云管理”

思考与练习

第三章  幼儿园不同班级的管理

本章导引——三位实习生的“吐槽”

第一节  幼儿园小班的管理

一、小班幼儿的发展特点

二、小班管理面临的主要问题

三、小班管理要点

第二节  幼儿园中班的管理

一、中班幼儿的发展特点

二、中班管理面临的主要问题

三、中班管理要点

第三节  幼儿园大班的管理

一、大班幼儿的发展特点

二、大班管理面临的主要问题

三、大班管理要点

第四节  幼儿园其他班级的管理

一、混合班的管理

二、全托班的管理

拓展与实践——陪伴幼儿成长

政策引领——园所有呼  督导有应

思考与练习

第四章  幼儿园班级的生活常规管理

本章导引——毛毛的午餐

第一节  幼儿园班级生活常规概述

一、幼儿园班级生活常规的意义和内容

二、幼儿园班级一日生活的内容与要求

第二节  幼儿园班级生活常规的建立与维持

一、幼儿园班级生活常规的建立

二、幼儿园班级生活常规的维持

第三节  幼儿园班级生活常规管理过程

拓展与实践——走进幼儿生活

以德育人——将劳动精神“埋”进儿童心里

思考与练习

第五章  幼儿园班级的教育活动管理

本章导引——一次音乐活动的思考

第一节  幼儿园班级教育活动管理概述

一、幼儿园班级教育活动的特点

二、幼儿园班级教育活动的内容与要求

三、幼儿园班级教育活动管理的意义

四、幼儿园班级教育活动管理的主要工作

第二节  幼儿园班级教育活动的管理过程

一、幼儿园班级教育活动的计划

二、幼儿园班级教育活动的组织与实施

三、幼儿园班级教育活动的检查与调整

四、幼儿园班级教育活动的总结与评价

拓展与实践——关注幼儿教育

以德育人——一体化德育，幼儿园如何“接招”

思考与练习

第六章  幼儿园班级的安全管理

本章导引——晨间锻炼故事多

第一节  幼儿园班级安全管理概述

一、幼儿园班级安全管理的意义

二、幼儿园班级安全管理的内容

第二节  幼儿园班级的日常安全管理

一、创建安全的班级环境

二、确保幼儿一日生活安全

三、进行幼儿安全教育

第三节  幼儿园班级安全事件的处理

一、常见的幼儿园班级安全事件

二、幼儿园班级安全事件的处理

拓展与实践——守护幼儿安全

法治讲堂——用法治思维为校园安全“撑腰”

思考与练习

第七章  幼儿园班级管理中的家长工作

本章导引——轩轩的家访

第一节  幼儿园班级家长工作概述

一、幼儿园班级家长工作的特点

二、幼儿园班级家长工作的内容与要求

三、幼儿园班级家长工作的原则

第二节  幼儿园班级家长工作的主要形式

一、集中进行的家长工作

二、单独进行的家长工作

三、特色家长工作

第三节  班级教师与家长的沟通

一、班级教师与家长沟通的原则

二、班级教师与家长沟通的技巧

拓展与实践——体验家长工作

政策引领——为父母承担家庭教育主体责任赋能

思考与练习

第八章  幼儿园班级其他工作管理

本章导引——期末的工作

第一节  幼儿园班级环境的创设

一、幼儿园班级环境创设的意义

二、幼儿园班级环境创设的原则

三、幼儿园班级各区域的环境创设

第二节  幼儿园班级物品管理与财务管理

一、幼儿园班级物品管理

二、幼儿园班级财务管理

第三节  幼儿园班级资料与信息的管理

一、幼儿园班级资料与信息管理的意义

二、幼儿园班级资料与信息管理的主要内容

三、幼儿园班级资料与信息管理的要求

拓展与实践——幼教多面手

以德育人——找寻有“自然味”的幼儿教育

思考与练习

第九章  幼儿园班级管理中的教师

本章导引——最优秀的幼儿教师

第一节  幼儿园班级管理对教师的要求

一、幼儿教师的个人素养要求

二、班级教师的工作职责要求

第二节  教师与幼儿的关系管理

一、师幼关系的含义

二、建立良好师幼关系的意义

三、建立良好师幼关系的途径

四、对特殊幼儿的关注与管理

第三节  教师之间的人际关系管理

一、教师之间建立和谐的人际关系的必要性

二、教师之间建立良好人际关系的途径

拓展与实践——幼儿教师的成长

榜样人物——“一生只为一事来”，“感动中国”支月英

思考与练习

参考文献