第一章  学前儿童社会教育概述

第一节  学前儿童社会教育的概念、特点与发展历程

一、学前儿童社会教育的概念

二、学前儿童社会教育的特点

三、学前儿童社会教育的发展历程

第二节  学前儿童社会教育的目标与内容

一、学前儿童社会教育的目标

二、学前儿童社会教育的内容

第三节  学前儿童社会教育的途径与方法

一、学前儿童社会教育的途径

二、学前儿童社会教育的方法

第四节  学前儿童社会教育的评价

一、学前儿童社会教育评价的意义

二、学前儿童社会教育评价的原则

三、学前儿童社会教育评价的内容

四、学前儿童社会教育评价的方法

实践训练

思考与练习

第二章  学前儿童社会性发展概述

第一节  学前儿童社会性发展的主要理论基础

一、精神分析理论

二、社会学习理论

三、认知发展理论

四、人类发展生态学理论

第二节  学前儿童社会性发展的意义和影响因素

一、学前儿童社会性发展的意义

二、影响学前儿童社会性发展的因素

实践训练

思考与练习

第三章  学前儿童自我意识教育

第一节  学前儿童自我意识概述

一、自我意识的含义

二、自我意识的组成

三、学前儿童自我意识的产生与发展

第二节  学前儿童自我意识教育的实施

一、实施正面教育

二、设置合理的活动

三、与学前儿童进行有效的交流与对话

教学活动范例

一、小班活动：好听的名字

二、中班活动：小时候的我

三、大班活动：我会做

实践训练

思考与练习

第四章  学前儿童情绪情感教育

第一节  学前儿童的情绪情感概述

一、情绪情感的概念

二、情绪情感在学前儿童心理发展中的作用

三、学前儿童情绪情感发展的特点

四、学前儿童的依恋

五、学前儿童的焦虑

六、学前儿童的高级情感

第二节  学前儿童社会性情绪情感教育的实施

一、家园合作，了解学前儿童真实的情绪情感表达

二、创设良好的情绪情感环境

三、建立安全型的依恋关系

四、培养学前儿童良好的道德感

五、培养学前儿童的美感

六、培养学前儿童的理智感

教学活动范例

一、小班活动：妈妈的生日

二、中班活动：哭娃娃和笑娃娃

三、大班活动：我又长大了

实践训练

思考与练习

第五章  学前儿童社会认知与社会适应教育

第一节  学前儿童的社会认知教育

一、学前儿童社会认知的概念

二、学前儿童社会认知发展的特点

三、学前儿童社会认知的主要内容

四、学前儿童社会认知教育的方法

第二节  学前儿童社会适应教育

一、社会适应性

二、学前儿童的社会适应能力

三、学前儿童社会适应的表现

四、学前儿童社会适应教育的途径和方法

教学活动范例

一、小班活动：把玩具送回家

二、中班活动：邮局

三、大班活动：我是小交警

实践训练

思考与练习

第六章  学前儿童社会性行为教育

第一节  学前儿童社会性行为概述

一、学前儿童的亲社会行为

二、学前儿童的攻击性行为

三、学前儿童在社会性发展中的行为问题

第二节  学前儿童社会性行为教育的实施

一、学前儿童亲社会行为的培养

二、学前儿童行为问题教育的主要方法

教学活动范例

一、小班活动：你帮我来我帮你

二、中班活动：交朋友

三、大班活动：合作更容易成功

实践训练

思考与练习

第七章  学前儿童个性教育

第一节  学前儿童个性概述

一、个性的概念

二、个性的特点

三、学前儿童个性的主要内容

四、学前儿童个性与其社会性发展的关系

第二节  学前儿童个性教育的实施

一、因材施教，注重学前儿童个性培养

二、多种活动，促进学前儿童个性发展

教学活动范例

一、小班活动：我不怕黑

二、中班活动：输了也不哭

三、大班活动：遇到困难不可怕

实践训练

思考与练习

第八章  学前儿童社会交往教育

第一节  学前儿童社会交往概述

一、学前儿童社会交往的概念

二、学前儿童社会交往的主要内容

三、3～6岁学前儿童社会交往的特点

四、影响学前儿童社会交往的因素

五、学前儿童社会交往的意义

第二节  学前儿童社会交往教育的实施

一、了解学前儿童社会交往能力的常用方法

二、学前儿童社会交往教育的途径与方法

教学活动范例

一、小班活动：借玩具

二、中班活动：萤火虫找朋友

三、大班活动：我的好朋友

实践训练

思考与练习

第九章  学前儿童多元文化教育

第一节  学前儿童多元文化教育概述

一、学前儿童多元文化教育的主要内容

二、学前儿童多元文化教育的意义

第二节  学前儿童多元文化教育的实施

一、学前儿童多元文化教育的原则

二、学前儿童多元文化教育的常用方法

三、学前儿童多元文化教育的实施途径

教学活动范例

一、小班活动：快乐大拜年

二、中班活动：五十六个民族是一家

三、大班活动：说唱脸谱

实践训练

思考与练习