第一章  小学生心理辅导概述

第一节  为什么要进行小学生心理辅导

一、心理辅导的概念

二、小学生心理辅导的意义

三、影响小学生心理健康的因素

第二节  小学生心理辅导的目标和原则

一、小学生心理辅导的目标

二、小学生心理辅导的原则

第三节  小学生心理辅导的内容和形式

一、小学生心理辅导的内容

二、小学生心理辅导的主要形式

第四节  小学生心理辅导的实施

一、判定问题阶段

二、探索问题阶段

三、解决问题阶段

四、反馈跟进阶段

思考与练习

 

第二章  心理辅导相关理论和方法

第一节  精神分析理论

一、精神分析理论的产生和发展

二、精神分析的基本观点

三、精神分析疗法常用技术

第二节  行为主义理论

一、行为主义理论的产生和发展

二、行为主义理论的基本观点

三、行为主义疗法的常用技术

第三节  人本主义理论

一、人本主义理论的产生和发展

二、人本主义理论的基本观点

三、人本主义疗法的常用技术

第四节  理性情绪治疗理论

一、理性情绪治疗理论的产生和发展

二、理性情绪治疗理论的基本观点

三、理性情绪疗法的常用技术

第五节  群体动力理论

一、群体动力理论的产生和发展

二、群体动力理论的基本观点

三、群体动力理论的常用技术

思考与练习

 

第三章  小学生心理辅导的基本技术

第一节  建立良好的心理辅导关系的技术

一、尊重

二、真诚

三、同感

四、积极关注

第二节  晤谈技术

一、晤谈的概念

二、晤谈的过程

三、晤谈的基本技术

第三节  心理评估技术

一、心理评估的概念

二、心理评估的内容

三、心理评估的一般过程

四、心理评估的方法

思考与练习

 

第四章  小学生心理健康问题及其辅导

第一节  小学生认知心理问题及其辅导

一、认知能力的概念

二、小学生注意力问题及其辅导

三、小学生记忆力问题及其辅导

第二节  小学生自我意识的培养与辅导

一、自我意识的概念

二、小学生自我意识的特点

三、小学生自我意识培养与辅导的措施

第三节  小学生学习心理问题及其辅导

一、学习障碍学生的辅导

二、学生厌学心理问题及辅导

三、考试焦虑学生的辅导

第四节  小学生人际交往适应不良及其辅导

一、人际交往适应与人际交往适应不良

二、小学生人际交往适应不良的主要表现

三、小学生人际交往适应不良的主要原因

四、小学生人际交往适应不良的辅导措施

第五节  小学生情绪情感心理问题及其辅导

一、小学生情绪情感的发展

二、小学生常见的情绪情感心理问题及原因

三、小学生情绪情感心理问题的辅导

第六节  小学生不良个性心理问题及其辅导

一、任性心理及其辅导

二、逆反心理及其辅导

三、依赖心理及其辅导

四、冷漠心理及其辅导

五、自卑心理及其辅导

思考与练习

 

第五章  小学生问题行为及其辅导

第一节  问题行为概述

一、小学生问题行为的基本定义

二、小学生问题行为的影响因素

三、对小学生问题行为辅导的建议

第二节  常见的小学生问题行为及其辅导

一、攻击行为问题及其辅导

二、说谎行为问题及其辅导

三、偷窃行为问题及其辅导

四、网络游戏痴迷行为问题及其辅导

五、外逃行为问题及其辅导

六、社会退缩行为问题及其辅导

第三节  青春期适应不良行为及其辅导

一、小学生青春期的发展

二、青春期适应不良的表现

三、青春期适应不良行为的辅导

思考与练习

 

第六章  小学生心理障碍的诊断与干预

第一节  注意缺陷多动障碍的诊断与干预

一、什么是注意缺陷多动障碍

二、注意缺陷多动障碍的表现

三、产生的原因

四、诊断标准

五、注意缺陷多动障碍的干预

第二节  品行障碍的诊断与干预

一、什么是品行障碍

二、品行障碍的表现

三、产生的原因

四、诊断标准

五、品行障碍的干预

第三节  小学生抑郁障碍的诊断与干预

一、什么是抑郁障碍

二、抑郁障碍的表现

三、产生的原因

四、诊断标准

五、抑郁障碍的干预

第四节  自闭症的诊断与干预

一、什么是自闭症

二、自闭症的表现

三、产生的原因

四、诊断标准

五、自闭症的干预

思考与练习

 

第七章  绘画、游戏和心理剧的辅导与实施

第一节  小学生绘画心理辅导与实施

一、绘画辅导的概念

二、理论基础

三、小学生绘画心理的发展

四、小学生绘画辅导的实施

五、绘画辅导注意事项

第二节  小学生游戏辅导与实施

一、游戏辅导的概念

二、游戏辅导的分类

三、小学生游戏辅导的实施

四、沙盘游戏辅导

第三节  小学生心理剧辅导与实施

一、心理剧辅导的概念

二、心理剧的基本要素

三、小学生心理剧辅导的常用技术

四、小学生心理剧辅导的实施

思考与练习

 

第八章  小学心理健康辅导活动课

第一节  小学心理健康辅导活动课概述

一、小学心理健康辅导活动课的概念

二、小学心理健康辅导活动课的内容

三、小学心理健康辅导活动课的主要教学方法

第二节  小学心理健康辅导活动课的设计和实施

一、小学心理健康辅导活动课的设计原则

二、小学心理健康辅导活动课的设计流程

三、小学心理健康辅导课的设计方案

四、小学心理健康辅导活动课实施的注意事项

第三节  小学心理健康辅导活动课的评价

一、评价的目的

二、评价的原则

三、评价的标准

四、评价的实施

思考与练习

 

第九章  小学生心理辅导工作的开展

第一节  小学生心理辅导教师的素养

一、小学生心理辅导教师的现状

二、心理辅导教师应具备的道德素养

三、心理辅导教师应具备的专业素养

第二节  小学生心理辅导室

一、心理辅导室的空间位置和环境布置

二、心理辅导室的区域设置

第三节  小学生心理辅导档案

一、建立小学生心理辅导档案的意义

二、小学生心理辅导档案的内容

三、资料搜集的方法

四、小学生心理辅导档案的使用

思考与练习

 

附录

附录一  学习适应性测验量表（AAT）

附录二  小学生心理健康状况评定量表

 

参考文献