项目一  了解普通话

项目引言

学习目标

任务一  了解汉语方言与普通话

一  汉语方言的分类

二  普通话

任务二  学习普通话

一  语音基础知识

二  学习普通话的方法

综合演练

项目考核

项目二  声母——让吐字准确清晰

项目引言

学习目标

任务一  熟悉声母

一  辅音声母

二  零声母

任务二  掌握分辨声母的方法

一  分辨n、l和r

二  分辨zh、ch、sh和z、c、s

三  分辨f和h

四  分辨j、q、x和z、c、s（或zh、ch、sh）

五  分辨不送气音和送气音

六  读准零声母的字

任务三  进行声母发音训练

一  按发音部位训练

二  对比发音训练

三  绕口令训练

综合演练

项目考核

项目三  韵母——让字音圆润动听

项目引言

学习目标

任务一  熟悉韵母

一  韵母的结构

二  韵母的分类

三  韵母的发音

任务二  掌握分辨韵母的方法

一  分辨前鼻韵母与后鼻韵母

二  分辨齐齿呼与撮口呼

三  分辨合口呼与撮口呼

四  分辨合口呼与开口呼

任务三  进行韵母发音训练

一  单韵母发音训练

二  复韵母发音训练

三  鼻韵母发音训练

四  对比辨音训练

五  绕口令训练

综合演练

项目考核

项目四  声调——让语音抑扬顿挫

项目引言

学习目标

任务一  认识声调

一  声调及其作用

二  调值、调类、调号

三  方言声调和普通话声调的区别

任务二  进行声调发音训练

一  声调基础训练

二  单音节字声调训练

三  两字词声调训练

四  四字词声调训练

五  声调对比练习

六  综合训练

综合演练

项目考核

项目五  音节——让发音响亮自然

项目引言

学习目标

任务一  了解音节的结构

一  音节的构成要素

二  音节各构成要素之间的配合规律

任务二  掌握音节的拼读和拼写技巧

一  音节的拼读

二  音节的拼写

任务三  进行音节相拼训练

一  双唇音与韵母相拼训练

二  唇齿音与韵母相拼训练

三  舌尖中音与韵母相拼训练

四  舌面后音与韵母相拼训练

五  舌面前音与韵母相拼训练

六  舌尖后音与韵母相拼训练

七  舌尖前音与韵母相拼训练

综合演练

项目考核

项目六  音变——充满变化的声音

项目引言

学习目标

任务一  了解变调

一  上声的变调

二  “一”和“不”的变调

任务二  熟悉轻声

一  轻声概述

二  变读轻声的规律

任务三  熟知儿化

一  儿化概述

二  儿化的音变规律

任务四  掌握“啊”的变读

一  叹词“啊”

二  语气词“啊”

任务五  进行普通话音变训练

一  变调训练

二  轻声训练

三  儿化训练

四  “啊”的音变训练

五  综合训练

综合演练

项目考核

项目七  朗读——声情并茂的艺术

项目引言

学习目标

任务一  掌握朗读的技巧

一  控制语调

二  突出重音

三  设计停连

四  把握节奏

任务二  熟悉朗读的要求

一  运用规范的普通话

二  把握作品基调并正确使用朗读技巧

任务三  进行朗读训练

综合演练

项目考核

项目八  说话——语言交际的技巧

项目引言

学习目标

任务一  了解说话

一  说话的性质和形式

二  说话的特征

三  说话的过程

任务二  熟悉普通话水平测试中的说话

一  普通话水平测试中说话的特征

二  普通话水平测试中说话的表达方式

三  普通话水平测试中说话的要求

四  普通话水平测试中常见的说话失误

任务三  进行说话训练

一  说话的基本训练

二  普通话测试中的命题说话训练

综合演练

项目考核

项目九  普通话水平测试——让语音规范标准

项目引言

学习目标

任务一  熟悉普通话水平测试

一  测试对象

二  等级标准

三  测试内容和范围

四  试卷构成和评分标准

任务二  进行普通话水平测试训练

一  普通话水平测试的应对策略

二  计算机辅助普通话水平测试的流程

三  普通话水平测试样卷

综合演练

项目考核

附  录

附录一  常用多音字表

附录二  一些易被误读的字

参考文献