项目一  护理心理学概论

以标导向

以问导学

第一讲  护理心理学概述

一、护理心理学的相关概念

二、护理心理学的研究对象

三、护理心理学的研究任务

四、护理心理学的研究原则

第二讲  与护理心理学相关的心理学理论

一、精神分析理论

二、行为主义理论

三、人本主义理论

四、认知理论

以测验效

以行践学

以评促优

项目二  心理学基础

以标导向

以问导学

第一讲  心理现象与心理实质

一、心理现象

二、心理实质

第二讲  心理过程

一、认知过程

二、情绪与情感过程

三、意志过程

第三讲  人格

一、人格概述

二、个性倾向性

三、个性心理特征

四、自我意识

以测验效

以行践学

以评促优

项目三  心理健康

以标导向

以问导学

第一讲  心理健康概述

一、健康与心理健康

二、心理健康的标准

三、心理健康的影响因素

第二讲  不同年龄段人群的心理健康与维护

一、0～3岁婴幼儿的心理健康与维护

二、4～6岁幼儿的心理健康与维护

三、7～12岁儿童的心理健康与维护

四、13～17岁青少年的心理健康与维护

五、18～35岁青年的心理健康与维护

六、36～59岁中年人的心理健康与维护

七、60岁及以上老年人的心理健康与维护

以测验效

以行践学

以评促优

项目四  应激

以标导向

以问导学

第一讲  应激概述

一、应激理论模型

二、应激的作用

第二讲  应激过程

一、应激源

二、应激中介

三、应激反应

第三讲  应激管理

一、个体层面的应激管理

二、群体层面的应激管理

以测验效

以行践学

以评促优

项目五  心身疾病

以标导向

以问导学

第一讲  心身疾病概述

一、心身疾病的特点

二、心身疾病的流行病学特征

三、心身疾病的分类

四、心身疾病的致病因素

五、心身疾病的预防方法

第二讲  常见的心身疾病

一、原发性高血压

二、冠心病

三、糖尿病

四、支气管哮喘

五、消化性溃疡

六、肿瘤

以测验效

以行践学

以评促优

项目六  心理评估

以标导向

以问导学

第一讲  心理评估概述

一、心理评估的作用

二、心理评估的一般过程

三、心理评估的实施原则

四、心理评估人员应具备的素质

第二讲  心理评估的常用方法

一、观察法

二、访谈法

三、心理测验

第三讲  常用的心理测验

一、智力测验

二、常用的人格测验

三、常用的评定量表

以测验效

以行践学

以评促优

项目七  心理干预

以标导向

以问导学

第一讲  心理干预概述

一、心理干预的分级

二、心理干预的分类

三、心理干预的原则

第二讲  心理干预的常用方法

一、心理健康教育

二、支持性心理治疗

三、认知疗法

四、行为疗法

五、危机干预

六、家庭治疗

以测验效

以行践学

以评促优

项目八  心理护理

以标导向

以问导学

第一讲  心理护理概述

一、心理护理的目标

二、心理护理的原则

三、心理护理的实施形式

四、心理护理与整体护理的关系

第二讲  心理护理的基本程序

一、心理护理评估

二、心理护理诊断

三、心理护理计划制订

四、心理护理实施

五、心理护理评价

以测验效

以行践学

以评促优

项目九  患者心理

以标导向

以问导学

第一讲  患者心理概述

一、患者角色

二、患者的权利与义务

三、患者的求医行为及影响因素

四、患者的遵医行为及影响因素

第二讲  患者的需要与心理反应

一、患者的需要

二、患者的心理反应

第三讲  各类患者的心理特点及心理护理措施

一、急危重症患者的心理特点及心理护理措施

二、非传染性慢性疾病患者的心理特点及心理护理措施

三、手术患者的心理特点及心理护理措施

四、传染病患者的心理特点及心理护理措施

五、肿瘤患者的心理特点及心理护理措施

六、临终患者的心理特点及心理护理措施

以测验效

以行践学

以评促优

项目十  护士心理健康与维护

以标导向

以问导学

第一讲  护士心理健康概述

一、护士应具备的职业心理素质

二、护士心理健康的意义

第二讲  护士常见的心理健康问题及心理健康的影响因素

一、护士常见的心理健康问题

二、护士心理健康的影响因素

第三讲  护士心理健康的维护

一、个体层面

二、组织层面

以测验效

以行践学

以评促优

参考文献