艺想天开：基础篇

项目一  叩响艺术之门——走近学前儿童艺术教育活动

任务一  看准前行方向——理解学前儿童艺术教育的目标

任务导入

一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中有关艺术领域的目标

二、《3～6岁儿童学习与发展指南》中有关艺术领域的目标

任务实施

任务二  做到心中有数——熟悉学前儿童艺术教育活动的内容

任务导入

一、《幼儿园教育指导纲要（试行）》中有关艺术教育的内容与要求

二、艺术教育活动的具体内容

任务实施

项目实训

项目评价

项目二  开启践悟之旅——掌握学前儿童艺术教育活动的设计、实施与评价

任务一  像工匠一样打磨——设计完整的学前儿童艺术教育活动方案

任务导入

一、活动名称

二、活动目标

三、活动准备

四、活动过程

五、活动延伸

六、活动注意事项

任务实施

任务二  像导演一样统筹——实施丰富多彩的学前儿童艺术教育活动

任务导入

一、实施途径

二、实施方法

任务实施

任务三  像医生一样诊断——完成全面的学前儿童艺术教育活动评价

任务导入

一、评价的方法

二、评价的内容

任务实施

项目实训

项目评价

乐动心弦：音乐篇

项目三  夯实音乐根基——培养学前儿童的音乐能力

任务一  歌喉初展——探秘学前儿童的歌唱能力

任务导入

一、学前儿童歌唱能力的发展特征

二、培养学前儿童歌唱能力的方法

任务实施

任务二  律动初现——解读学前儿童的韵律活动能力

任务导入

一、学前儿童韵律活动能力的发展特征

二、培养学前儿童韵律活动能力的方法

任务实施

任务三  节奏初感——发掘学前儿童的打击乐演奏能力

任务导入

一、学前儿童打击乐演奏能力的发展特征

二、培养学前儿童打击乐演奏能力的方法

任务实施

任务四  乐感初启——唤醒学前儿童的音乐欣赏能力

任务导入

一、学前儿童音乐欣赏能力的发展特征

二、培养学前儿童音乐欣赏能力的方法

任务实施

项目实训

项目评价

项目四  奏响成长乐章——组织学前儿童音乐教育活动

任务一  唱出动听旋律——指导学前儿童歌唱活动

任务导入

一、歌唱活动的内容

二、指导歌唱活动的流程与方法

任务实施

任务二  舞出快乐童年——指导学前儿童韵律活动

任务导入

一、韵律活动的内容

二、指导韵律活动的流程与方法

任务实施

任务三  敲出欢快节拍——指导学前儿童打击乐演奏活动

任务导入

一、打击乐演奏活动的内容

二、指导打击乐演奏活动的流程与方法

任务实施

任务四  品出万千世界——指导学前儿童音乐欣赏活动

任务导入

一、音乐欣赏活动的内容

二、指导音乐欣赏活动的流程与方法

任务实施

项目实训

项目评价

彩绘童心：美术篇

项目五  追寻稚笔轨迹——培养学前儿童的美术能力

任务一  画笔初握——解析学前儿童的绘画能力

任务导入

一、学前儿童绘画能力的发展阶段

二、培养学前儿童绘画能力的方法

任务实施

任务二  指尖初动——探究学前儿童的手工能力

任务导入

一、学前儿童手工能力的发展阶段

二、培养学前儿童手工能力的方法

任务实施

任务三  美感初萌——把握学前儿童的美术欣赏能力

任务导入

一、学前儿童美术欣赏能力的发展阶段

二、培养学前儿童美术欣赏能力的方法

任务实施

项目实训

项目评价

项目六  绘出童画世界——组织学前儿童美术教育活动

任务一  执画笔绘童心——指导学前儿童绘画活动

任务导入

一、绘画活动的内容

二、绘画活动的指导流程与方法

任务实施

任务二  以巧手造万物——指导学前儿童手工活动

任务导入

一、手工活动的内容

二、手工活动的指导要点与方法

任务实施

任务三  用眼睛发现美——指导学前儿童美术欣赏活动

任务导入

一、美术欣赏活动的内容

二、美术欣赏活动的指导方法

任务实施

项目实训

项目评价

艺游未尽：其他艺术篇

项目七  演绎童梦奇缘——探索学前儿童戏剧教育活动和综合艺术活动

任务一  戏趣初探——走进学前儿童戏剧教育活动

任务导入

一、戏剧教育活动的内容

二、戏剧教育活动的指导要点

任务实施

任务二  艺趣相融——探索学前儿童综合艺术活动

任务导入

一、综合艺术活动的主要形式

二、综合艺术活动的指导要点

任务实施

项目实训

项目评价

附录1  幼儿园教育指导纲要（试行）

附录2  3～6岁儿童学习与发展指南

附录3  幼儿园工作规程

附录4  幼儿园教师专业标准（试行）

参考文献