专题一  领悟美之真谛——美和美育

任务一  了解什么是美

探美寻踪

悟美启思

一、美的本质

二、美的特征

品美润心

一、表演之美

二、造型之美

三、语言之美

与美同行

任务二  了解美的表现形式及分类

探美寻踪

悟美启思

一、美的表现形式

二、美的分类

品美润心

一、荷花之美

二、水墨之美

三、音韵之美

与美同行

任务三  了解美育及其作用

探美寻踪

悟美启思

一、什么是美育

二、美育的作用

品美润心

一、瞬间之美

二、收获之美

三、运动之美

与美同行

综合实训

综合评价

专题二  沉浸美感体验——审美活动

任务一  竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——直觉反应

探美寻踪

悟美启思

一、自然审美

二、生活审美

三、艺术审美

品美润心

一、朦胧之美

二、形式之美

三、秩序之美

与美同行

任务二  无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——情感体验

探美寻踪

悟美启思

一、自然观照

二、艺术欣赏

品美润心

一、思念之美

二、真情之美

与美同行

任务三  相见时难别亦难，东风无力百花残——精神感受

探美寻踪

悟美启思

一、大自然的精神启示

二、艺术作品中的精神传达

品美润心

一、蜜蜂之美

二、石间植物之美

三、奔马之美

与美同行

任务四  随风潜入夜，润物细无声——思想分析

探美寻踪

悟美启思

一、人的行为

二、社会现象

品美润心

一、礼仪之美

二、宽容之美

三、奉献之美

与美同行

综合实训

综合评价

专题三  遍览锦绣河山——自然之美

任务一  两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——事物之美

探美寻踪

悟美启思

一、天地日月

二、山水树石

三、鸟兽鱼虫

四、花草果蔬

品美润心

与美同行

任务二  晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——景象之美

探美寻踪

悟美启思

一、美感景象

二、情感景象

三、精神景象

品美润心

与美同行

任务三  疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏——情境之美

探美寻踪

悟美启思

一、视觉情境

二、听觉情境

三、触觉情境

四、心理情境

品美润心

与美同行

任务四  春风又绿江南岸，明月何时照我还——意象之美

探美寻踪

悟美启思

一、日月山水

二、珍禽灵兽

三、花草树木

品美润心

与美同行

综合实训

综合评价

专题四  畅享悠然岁月——生活之美

任务一  举觞白眼望青天，皎如玉树临风前——形体之美

探美寻踪

悟美启思

一、形态美

二、姿态美

三、动作美

四、气质美

品美润心

与美同行

任务二  莫 愁前路无知己，天下谁人不识君——人情之美

探美寻踪

悟美启思

一、亲情美

二、友情美

三、爱情美

品美润心

与美同行

任务三  春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——劳动之美

探美寻踪

悟美启思

一、劳模精神

二、工匠精神

品美润心

与美同行

任务四  莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚——饮食之美

探美寻踪

悟美启思

一、茶道

二、酒德

三、美食

品美润心

与美同行

综合实训

综合评价

专题五  领略翰墨风华——书法之美

任务一  沉稳庄重，古朴典雅——篆隶之美

探美寻踪

悟美启思

一、篆书的基本笔画

二、篆书的结构特点

三、隶书的基本笔画

四、隶书的结构特点

品美润心

一、赏析《峄山刻石》

二、赏析《石门颂》

与美同行

任务二  龙蛇飞动，变幻万千——草书之美

探美寻踪

悟美启思

一、草书的基本笔画

二、草书的结构特点

品美润心

一、赏析《肚痛帖》

二、赏析《自叙帖》

与美同行

任务三  端庄严谨，刚劲有力——楷书之美

探美寻踪

悟美启思

一、楷书的基本笔画

二、楷书的结构特点

品美润心

一、赏析《皇甫诞碑》

二、赏析《颜勤礼碑》

与美同行

任务四  流畅灵动，潇洒自如——行书之美

探美寻踪

悟美启思

一、行书的基本笔画

二、行书的结构特点

品美润心

一、赏析《兰亭集序》

二、赏析《祭侄文稿》

与美同行

综合实训

综合评价

专题六  邂逅浪漫诗境——诗词之美

任务一  窈窕淑女，君子好逑——《诗经》之美

探美寻踪

悟美启思

品美润心

一、赏析《诗经·秦风·蒹葭》

二、赏析《诗经·郑风·子衿》

与美同行

任务二  两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——唐诗之美

探美寻踪

悟美启思

一、唐诗的形式

二、唐诗的分期

三、唐诗的派别

四、诗人的称号

品美润心

一、赏析《送杜少府之任蜀州》

二、赏析《月下独酌四首（其一）》

与美同行

任务三  但愿人长久，千里共婵娟——宋词之美

探美寻踪

悟美启思

一、宋词的特点

二、词牌的来源

三、宋词的派别

品美润心

一、赏析《相见欢·无言独上西楼》

二、赏析《定风波·莫听穿林打叶声》

与美同行

综合实训

综合评价

专题七  游历绚烂艺苑——艺术之美

任务一  昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑——音乐之美

探美寻踪

悟美启思

一、音乐艺术的美

二、音乐的分类

三、音乐作品的欣赏方法

品美润心

一、赏析《十面埋伏》

二、赏析《二泉映月》

三、赏析《小河淌水》

与美同行

任务二  翩如兰苕翠，婉如游龙举——舞蹈之美

探美寻踪

悟美启思

一、舞蹈艺术的美

二、舞蹈的分类

三、舞蹈作品的欣赏方法

品美润心

一、赏析《飞天》

二、赏析《天鹅湖》

与美同行

任务三  舞台演百态，唱念诉衷肠——戏剧之美

探美寻踪

悟美启思

一、戏剧艺术的美

二、戏剧的分类

三、中国戏曲艺术的特点

品美润心

一、赏析《牡丹亭• 皂罗袍》

二、赏析《雷雨》

与美同行

任务四  远看山有色，近听水无声——绘画之美

探美寻踪

悟美启思

一、绘画艺术的美

二、绘画的分类

三、绘画的特点

品美润心

一、赏析《清明上河图》

二、赏析《星夜》

与美同行

任务五  镜头映万象，情节动人心——影视之美

探美寻踪

悟美启思

一、影视艺术的美

二、影视的分类

品美润心

一、赏析《我和我的祖国》

二、赏析《红楼梦》

与美同行

综合实训

综合评价

专题八  汇聚智慧星河——科技之美

任务一  迢迢牵牛星，皎皎河汉女——科学之美

探美寻踪

悟美启思

一、天文历法

二、数学成就

三、中医养生

品美润心

与美同行

任务二  皎白犹霜雪，方正若布棋——技术之美

探美寻踪

悟美启思

一、牛耕技术

二、陶器轮制技术

三、活字印刷术

四、蜡染技艺

品美润心3

与美同行

任务三  运河转漕达都京，策马春风堤上行——效能之美

探美寻踪

悟美启思

一、风车

二、提花机

三、大运河

品美润心

与美同行

综合实训

综合评价

参考文献